La série Jalons réunit des revues scientifiques étudiantes conçues comme des espaces de formation à la publication, à l'évaluation et à la gouvernance éditoriale.
En Haïti, la publication scientifique dispose encore de peu d'espaces structurés. Cette situation ouvre un chantier essentiel pour la formation des prochaines générations.
Chaque année, des étudiants rédigent un mémoire de fin d'études. Ils s'exercent déjà à la recherche, à l'argumentation et à l'écriture scientifique. La série Jalons prolonge cet acquis en donnant à ce travail un cadre éditorial, collectif et durable.
Les revues Jalons forment à publier en publiant. Elles offrent des espaces où les étudiants apprennent à préparer un article, à relire un texte, à participer à l'évaluation scientifique et à comprendre la vie éditoriale d'une revue.
La formation porte sur des gestes concrets : écrire, relire, évaluer, corriger, décider et transmettre. Elle se fait sur des textes réels, avec des procédures réelles, dans un cadre commun d'exigence.
La série Jalons rassemble sept revues disciplinaires, des sciences formelles aux sciences humaines et sociales. Elles partagent une infrastructure commune, une éthique éditoriale et un engagement pour l'accès ouvert.
Les revues Jalons pratiquent l'évaluation par les pairs en double aveugle, suivent les principes du COPE, attribuent des DOI via Crossref et visent l'indexation dans les grands répertoires scientifiques. La série mutualise la formation et les moyens. Chaque revue conserve son comité de rédaction, son champ disciplinaire et son public.
Les revues Jalons s'adressent aux étudiants haïtiens, en Haïti comme dans la diaspora, quelle que soit leur université. Elles accueillent aussi les contributions de chercheuses et chercheurs dont les travaux portent sur Haïti.
La série appartient à une génération, à un pays et à une communauté scientifique en construction.
Le projet Jalons crée un espace de transmission entre étudiants, jeunes chercheurs et scientifiques haïtiens plus expérimentés. Les participants y découvrent les pratiques de la publication scientifique et entrent en dialogue avec celles et ceux qui les exercent déjà dans différents espaces académiques.
Cette communauté se construit autour d'une exigence simple : former des personnes capables de faire vivre des revues scientifiques haïtiennes dans la durée.
Le projet Jalons a été fondé par Lefranc Joseph, Ph.D., dans le cadre du Centre haïtien de recherche en sciences sociales (CHARESSO) et du label edpaca, Éditions Perspectives Académiques.
Le CHARESSO et edpaca fournissent l'infrastructure scientifique, éditoriale et institutionnelle du projet. Une équipe dédiée accompagnera son développement.
« J'ai lancé le projet Jalons parce que la science s'apprend aussi par ses pratiques éditoriales. Publier, relire, évaluer, corriger et transmettre font partie de la formation scientifique.
Les étudiants haïtiens rédigent déjà des travaux exigeants. Les revues Jalons leur offrent un espace pour aller plus loin, selon les standards internationaux, avec l'appui de chercheuses et chercheurs plus expérimentés. C'est un lieu de formation, de publication et de passage de relais. Il y a une place pour vous. »
La série Jalons se construit avec celles et ceux qui souhaitent contribuer à une recherche étudiante haïtienne plus forte. Ce soutien peut prendre la forme d'un financement, d'un partenariat institutionnel, d'un mentorat scientifique ou d'un appui matériel.
Chaque contribution aide des étudiants à mieux publier, mieux évaluer et mieux comprendre le travail éditorial.
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